La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Josué Trujillo
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de dificultades en la resolución de operaciones básicas de matemáticas, así como problemas en la lectura y escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema de dificultades en matemáticas, lectura y escritura.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre la Tabla periódica y sus propiedades periódicas.
    Desarrollo:

  • Los alumnos, en equipos, investigarán sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  • Cada equipo deberá recopilar información y ejemplos de elementos que presenten estas propiedades.

  • El docente guiará la investigación y resolverá dudas que puedan surgir.
    Cierre:

  • Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los equipos.

  • Reflexión sobre la importancia de las propiedades periódicas en la identificación del comportamiento químico de los elementos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase y del problema de dificultades en matemáticas, lectura y escritura.

  • Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre las pro