Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Angélica Grijalva
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Sesión 1:
Tema: Introducción a los fenómenos naturales y su regularidad
Objetivo: Los alumnos indagan y registran fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año para establecer regularidades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase reuniendo a los alumnos en un círculo y preguntarles si conocen algún fenómeno natural y si saben si ocurren en momentos específicos del año. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Introducción al concepto de fenómeno natural y regularidad: Explicar brevemente qué son los fenómenos naturales y qué significa regularidad.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fenómenos naturales para investigar. Pueden utilizar libros de la biblioteca o buscar información en internet.

  4. Registro de hallazgos: Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una tabla que incluya el fenómeno natural, los meses en los que ocurre y alguna regularidad que hayan encontrado.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 2:
Tema: Fenómenos naturales y sus consecuencias en la vida diaria
Objetivo: Los alumnos identifican las consecuencias de los fenómenos naturales en la vida diaria de las personas.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan los fenómenos naturales que investigaron y las regularidades que encontraron.

  2. Discusión sobre las consecuencias: Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo afectan los fenómenos naturales a la v