Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Israel Morales
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplina: Educación Socioemocional / Tutoría


Problema a atender: Comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con el tema de la clase, donde deberán reflexionar sobre sus ideas, gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias. Este cuestionario permitirá evaluar el grado de autoconocimiento alcanzado por los estudiantes.



  2. Rúbrica de participación grupal: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades grupales, tomando en cuenta su capacidad de escucha activa, respeto hacia los demás, aportes constructivos y trabajo en equipo.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Breve introducción al concepto de autoconocimiento y su importancia en el desarrollo personal.

  • Planteamiento del problema a atender: Comprensión lectora.


Desarrollo:



  • Realización de una dinámica en grupos pequeños, donde los alumnos deberán identificar y compartir sus gustos, necesidades, intereses y deseos.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el aula.

  • Lectura de un texto relacionado con el tema de la clase y posterior discusión en grupos sobre su comprensión.


Cierre:



  • Puesta en común de las