Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo de aprendizaje:
Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

PDA (Producto de Aprendizaje):
El alumno será capaz de identificar y utilizar diferentes elementos sonoros presentes en poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los elementos sonoros en la literatura

Actividades:

1. Presentar a los alumnos los poemas, trabalenguas y adivinanzas que se trabajarán en las siguientes sesiones.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden encontrar en estas composiciones literarias.


3. Explicar brevemente los conceptos de rima, ritmo y aliteración. Mostrar ejemplos de cada uno.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Explorando la rima en poemas

Actividades:

1. Leer en voz alta un poema que tenga una estructura de rima clara.


2. Solicitar a los alumnos que identifiquen la rima en el poema y la marquen.


3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes poemas para que identifiquen y marquen las rimas.


4. Compartir en grupo las rimas encontradas y discutir sobre su efecto en la composición literaria.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Jugando con los trabalenguas

Actividades:

1. Leer en voz alta diversos trabalenguas y permitir que los alumnos intenten repetirlos rápidamente.


2. Explicar el concepto de aliteración y mostrar ejemplos en los trabalenguas.


3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles