Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

Araceli Cortina
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1 - Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de respetar, proteger y preservar la biodiversidad en la vida cotidiana.

  • Identificar los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Promover la colaboración y la responsabilidad individual y comunitaria para la preservación de la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Pregunta guía: ¿Por qué es importante proteger y preservar la biodiversidad?



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Narración de una historia o presentación de un caso relacionado con la afectación de la biodiversidad en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la convivencia armónica con el medio ambiente y preservar nuestra biodiversidad?



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Formación de grupos de 4 alumnos.

  • Cada grupo deberá analizar el problema y generar posibles soluciones basadas en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

  • Cada grupo debe elegir una solución y justificarla.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo presenta su solución y la justificación.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes soluciones y la importancia de la responsabilidad individual y comunitaria para la preservación de la biodiversidad.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Síntesis de los aprendizajes d