Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase y su importancia para comprender la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes épocas y contextos donde se evidencie la discriminación y violencia hacia los grupos mencionados. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las imágenes y compartan sus impresiones.

Fase de desarrollo:

1. Introducción al problema: Plantear la siguiente situación problemática: "Un grupo de estudiantes está investigando sobre la lucha por los derechos de los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTQ+. Necesitan argumentar sobre los cambios y permanencias en dicha lucha a lo largo de la historia, pero no saben por dónde empezar".


2. Organización en grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un grupo discriminado o subrepresentado para investigar.


3. Actividad de investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre el contexto histórico en el que se dio la discriminación y violencia hacia el grupo asignado, así como los avances y logros en su lucha por los derechos. Deberán buscar información en distintas fuentes (textos, videos, t