Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: No respetan las señalizaciones viales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de señalizaciones viales y preguntarles si las respetan y si saben su significado.


• Indagación guiada (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes croquis y mapas y guiarlos para que observen sus características y comenten su función.


• Puesta en común (10 minutos): Compartir en grupo las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que encuentren un croquis o mapa de su localidad y lo traigan a la siguiente clase.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar brevemente las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas que incluyan señalizaciones viales.


• Trabajo en parejas (20 minutos): Asignar a los alumnos en parejas y proporcionarles un croquis o mapa con señalizaciones viales para que lo observen y discutan su función.


• Puesta en común (10 minutos): Compartir en grupo las discusiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que dibujen un croquis de su trayecto diario hacia el colegio, incluyendo las señalizaciones viales.

Sesión 3:

• Repaso (5 minutos): Recordar brevemente las observaciones y conclusion