Procesos técnicos y emprendimientos sustentables

Profe Lalo Vega
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y emprendimientos sustentables


Tema: Procesos técnicos y emprendimientos sustentables


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La innovación técnica en los procesos de producción para aminorar el deterioro ambiental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y presentación del problema.

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos para analizar la problemática, investigar posibles soluciones y desarrollar un plan de emprendimiento sustentable.

  3. Cierre: Presentación y discusión de los planes de emprendimiento.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de los procesos técnicos y los emprendimientos sustentables.

  • Contextualizar el problema de la innovación técnica y el deterioro ambiental.

  • Plantear el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada integrante.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos sustentables para abordar la problemática local.

  • Investigar sobre las características y requisitos de los emprendimientos seleccionados.


Cierre:



  • Cada grupo presenta una idea de emprendimiento y explica cómo contribuiría a aminorar el deterioro ambiental.

  • Realizar una discusión en clase sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como la investigación más profunda sobre los emprendimientos seleccionados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los avances de la se