Introducción a los objetos del entorno y sus características

Carolina Paredes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los objetos del entorno y los estados de la materia


Objetivo general: Que los alumnos de primer grado de primaria observen, manipulen y comparen diversos objetos del entorno a partir de sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados. Además, que reconozcan los estados de la materia de forma interdisciplinaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a los objetos del entorno y sus características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos observen y reconozcan las características de diferentes objetos del entorno.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los objetos que utilizan en su vida diaria y qué características pueden tener. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno (ejemplo: una pelota de fútbol, una taza de plástico, un lápiz, etc.) y guiar una conversación con preguntas como: ¿De qué color es?, ¿Cuál es su tamaño?, ¿Cómo se siente al tocarlo?, ¿Qué material crees que está hecho? Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos presentados en grupos según sus características, por ejemplo, objetos de colores claros y oscuros, objetos grandes y pequeños, etc.


Sesión 2: Explorando los materiales de los objetos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen los diferentes materiales de los objetos del entorno.



  • Inicio (10 minutos): Recordar con los alumnos las características que observaron en