Las tensiones en el siglo XX - La Segunda Guerra Mundial

Christian Geovanny Briseña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y la utiliza para dar cuenta del desarrollo del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Segunda Guerra Mundial


Objetivo (PDA): Diseñar un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y utilizarlo para dar cuenta del desarrollo del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la Primera Guerra Mundial en el desarrollo de la planeación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX - La Segunda Guerra Mundial". Explicar brevemente el contexto histórico y las causas principales del conflicto.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos organizar cronológicamente los eventos de la Segunda Guerra Mundial para entender su desarrollo?".

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al final de la clase.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entrega de material de estudio: textos, imágenes, mapas, etc., relacionados con la Segunda Guerra Mundial y la Primera Guerra Mundial.

  • Actividad de investigación dirigida: Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre los eventos más relevantes de la Segunda Guerra Mundial, considerando su orden cronológico y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Diseño del organizador cronológico: Cada grupo deberá diseñar un organizador visual (por ejemplo, un cronograma o una línea de tiempo) que represente los eventos de la Segunda Guerra Mundial y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Apoyo y orientación por parte del docente durante el desarrollo de la actividad.


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