Educación Socioemocional / Tutoría

Miguel Angel Ramos
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Educación integral en sexualidad - Valorando la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para favorecer la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Acoso escolar


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica de integración en la que los alumnos compartan aspectos positivos de su identidad y diversidad de formas de expresión de género que han observado en su entorno.

  3. Presentar la problemática del acoso escolar y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes identidades y expresiones de género para que los analicen y reflexionen sobre cómo pueden afectar la interacción con las personas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar una campaña de concientización sobre la importancia de valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para prevenir el acoso escolar.

  4. Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos lleven a cabo su proyecto de aprendizaje servi