La lucha por los derechos de grupos discriminados en la historia

Plan de clase

Título de la clase: La lucha por los derechos de grupos discriminados en la historia

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura y pensamiento matemático.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación: Evaluará la capacidad del alumno para desarrollar un argumento basado en las lecturas y reflexiones realizadas en clase, considerando elementos históricos, interculturales y de inclusión.


2. Cuestionario de comprensión lectora: Evaluará la comprensión del alumno sobre los textos trabajados en clase, así como su capacidad para identificar conceptos clave relacionados con los derechos de grupos históricamente discriminados.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".


2. Motivación: Proyectar imágenes y testimonios de personas pertenecientes a los grupos mencionados, destacando los desafíos y logros en su lucha por la igualdad y el respeto de sus derechos.


3. Planteamiento del problema: "¿Cómo han cambiado y permanecido las luchas por erradicar la violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos momentos históricos?".

Desarrollo:
4. Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integr