Introducción al tema y exploración de movimientos y gestos en el teatro

Cristina Jaqueline Cortez
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre aquello que simbolizan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos y gestos en el teatro (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos apreciarán los movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación teatral, para reflexionar sobre aquello que simbolizan.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a explorar cómo la realidad y la fantasía se combinan en elementos simbólicos en el teatro".

    • Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de manifestaciones teatrales que hayan visto o en las que hayan participado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un video corto de una obra de teatro que represente una historia fantástica o simbólica.

    • Guía una reflexión en grupo sobre los movimientos, gestos y formas que los actores utilizan para representar los personajes y transmitir emociones.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en grupos pequeños, creen una escena teatral en la que utilicen movimientos y gestos para representar un objeto o un concepto simbólico. Los demás grupos deberán adivinar qué están representando.

    • Comentar las representaciones y reflexionar sobre cómo los movimientos y gestos utilizados transmiten el significado simbólico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo de la clase.

    • Invitar a los alumnos a investigar sobre alguna manifestación teatral que les llame la atención y que utilice elementos simbólicos.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad práctica, tomando nota de la participación y compr