Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia - Relaciones de Poder y Lucha por los Derechos de Grupos Históricamente Discriminados o Subrepresentados

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración Interdisciplinar: Lectoescritura y Pensamiento Matemático
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de discriminación, subrepresentación y violencia hacia grupos históricamente discriminados.


3. Presentar el problema central: "En el contexto histórico de América Latina, ¿cuáles han sido los principales desafíos y logros en la lucha por los derechos de los grupos subrepresentados y discriminados?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un caso de estudio relacionado con la lucha por los derechos de los grupos mencionados (por ejemplo, la resistencia indígena en América Latina, el movimiento afrodescendiente en la época de la esclavitud, la lucha por los derechos de los migrantes en el siglo XX, o el movimiento de orgullo LGBT+ en la actualidad).


3. Cada grupo deberá investigar y analizar el caso asignado, identificando los desafíos y logros de la lucha por los derechos de dicho grupo.


4. Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un mapa conceptual o una infografía que represente los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia esos grupos