Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Baez Ramirez Luis Angel BARL880203HPLZMS05
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Problemas a atender: Problemas de salud socioemocional (baja autoestima, ansiedad, depresión) y pocas habilidades para la resolución de conflictos


Objetivo:
El alumno planificará y organizará acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados, tomando en cuenta la importancia del pensamiento estratégico y creativo.


Enfoque interdisciplinar:
Se integrarán actividades relacionadas con la música, la danza, la pintura, la literatura y el teatro para fomentar el pensamiento creativo y el desarrollo socioemocional de los alumnos.


Enfoque de interculturalidad crítica y de artes y experiencias estéticas:
La planeación buscará promover la diversidad cultural y la apreciación de las diferentes formas de expresión artística como medio para desarrollar el pensamiento estratégico y creativo.


Planeación de clases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad de motivación: Ver un video inspirador sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de salud socioemocional y las pocas habilidades para la resolución de conflictos que presentan tanto en la comunidad como en el entorno escolar.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de un problema específico a cada grupo.

  • Investigación y recopilación de información sobre el prob