Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Plan de clase

Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los niños que son los derechos.


• Realizar una lectura en voz alta del cuento "El niño que quería ser gato" que evidencia algunos derechos de los niños.


• Realizar una actividad lúdica donde los niños deben identificar situaciones donde se respeten o no los derechos de los niños.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una actividad de observación de imágenes sobre diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se ejerzan o no los derechos de los niños.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un derecho específico para que investiguen y preparen una presentación breve sobre su significado.


• Realizar la presentación de cada grupo y promover la participación y preguntas de los demás compañeros.

Sesión 3 (Aplicación):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben elaborar un mural con dibujos y frases que representen los derechos de las niñas y los niños.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la elaboración del mural.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y hacer valer los derechos de los niños.

Sesión 4 (Reflexión):

• Realizar una actividad de reflexión sobre los derechos de las niñas y los niños a través de una lluvia de ideas.


• Promover la participación de todos los alumnos y escuchar sus opiniones.