Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Pensamiento Matemático y Lectoescritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del debate: Utilizaré una rúbrica para evaluar la participación de los alumnos en el debate sobre los cambios y permanencias en la lucha por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados. La rúbrica tendrá en cuenta la calidad de los argumentos, la participación activa, la escucha y el respeto hacia las ideas de los demás.

   
   



2. Examen escrito: Diseñaré un examen escrito que evalúe el conocimiento y la comprensión de los alumnos sobre el tema de la clase. El examen incluirá preguntas de opción múltiple, verdadero o falso, y preguntas abiertas que requieran la argumentación y el análisis de los alumnos.

   
   

Planeación de la primera sesión:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve repaso de los conceptos previos sobre grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación y violenci