Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

MARITZA ISABEL OLMEDO
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas"


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de conducta y falta de disposición de los alumnos mediante actividades que fomenten el trabajo en equipo y la participación activa.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de la disposición para el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Presentación de ejemplos de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales.

  • En grupos de 4-5 estudiantes, asignar a cada grupo un tipo de creación literaria y proporcionarles diferentes recursos literarios para utilizar en su creación.

  • Los estudiantes deben trabajar en equipo para crear un texto utilizando los recursos literarios asignados.

  • Los grupos deben exponer sus creaciones y explicar cómo utilizaron los recursos literarios en su texto.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y la disposición para aprender.

  • Realizar una actividad de cierre, como un juego o una breve escritura creativa, para reafirmar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente el objetivo de la clase anterior y la importancia