Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes de monedas y billetes y se les preguntará si saben qué son y para qué sirven.


• Actividad de indagación: Se formarán grupos de trabajo y se les dará una caja con diferentes monedas y billetes. Los alumnos deberán explorar las características de cada uno, su forma, color, tamaño, etc.


• Reflexión grupal: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que descubrieron en sus investigaciones. Se identificarán los diferentes valores de las monedas y billetes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Se les presentará a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan monedas y billetes, como comprar en una tienda, pagar en un restaurante, etc. Los alumnos deberán identificar las monedas y billetes necesarios para cada situación.


• Trabajo en parejas: Se formarán parejas y se les dará un juego de monedas y billetes de juguete. Los alumnos deberán simular diferentes situaciones de compra y pago utilizando los recursos proporcionados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión grupal: Se realizará una discusión en clase sobre las diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan los números y las monedas.


• Actividad de expresión: Se les pedirá a los alumnos que dibujen una situación de la vida cotidiana donde se utilic