Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Karly Salazar
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA: Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Reforzando y trazando sílabas con la letra "P".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas, como cartas, dibujos, tarjetas, entre otros, para comunicarnos con nuestros amigos y familiares.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una tarjeta de agradecimiento utilizando diferentes materiales artísticos y escribiendo un mensaje corto.

  • Reflexión en grupo: Cada pareja compartirá su tarjeta y explicará a quién va dirigida y por qué es importante.


Sesión 2:



  • Introducción al problema de reforzar y trazar sílabas con la letra "P".

  • Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda en el aula y en libros de imágenes de objetos que empiecen con la letra "P". Luego, pegarán las imágenes en un papel y escribirán la sílaba correspondiente debajo de cada imagen.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán las palabras encontradas y explicarán por qué inician con la letra "P".


Sesión 3:



  • Continuación del problema de reforzar y trazar sílabas con la letra "P".

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para practicar trazando la letra "P" en diferentes materiales, como arena, pintura, plastilina, entre otros.