Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Daniel Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre los cambios sociales, culturales y en la salud que han afectado a su familia.


Actividades:



  1. Presentación del tema y su importancia en la vida diaria.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han vivido en su entorno familiar.

  3. Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre un cambio específico.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender la relación entre los cambios sociales, culturales y en la salud y su impacto en la vida de las personas y la familia.


Actividades:



  1. Presentación de los resultados de las investigaciones en grupos.

  2. Análisis y discusión de los efectos de cada cambio en la vida de las personas y la familia.

  3. Elaboración de un mapa conceptual que visualice esta relación.


Sesión 3:


Objetivo: Analizar y reflexionar sobre los efectos positivos y negativos de los cambios sociales, culturales y en la salud.


Actividades:



  1. Realización de una lista de los efectos positivos y negativos de los cambios identificados.

  2. Discusión en grupos sobre las diferentes perspectivas y opiniones.

  3. Elaboración de un cuadro comparativo que resuma los efectos identificados.


Sesión 4:


Objetivo: Proponer altern