Explorando la comunidad a través de la narrativa teatral

Cristina Jaqueline Cortez
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la comunidad a través de la narrativa teatral


Objetivo: Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Recursos: Cuentos, papel y lápices para dibujar, grabadora, objetos diversos, música


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Actividad de calentamiento: realizar una pequeña actividad física para activar el cuerpo y la mente, como estiramientos o ejercicios de respiración.



  2. Exploración del entorno comunitario (15 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los acontecimientos relevantes en la comunidad.
    b. Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales o cuentos que hayan oído sobre dichos acontecimientos.
    c. Tomar nota de las ideas principales y seleccionar uno de los acontecimientos para trabajar en el proyecto.



  3. Creación de narrativas (15 minutos):
    a. Leer o escuchar un cuento relacionado con el acontecimiento seleccionado.
    b. Realizar una actividad de comprensión lectora para analizar los elementos de la narrativa.
    c. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una parte de la historia para representarla teatralmente.
    d. Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos puedan crear sus propios objetos o escenografías.



  4. Representación teatral (5 minutos):
    a. Cada grupo presenta su parte de la historia creando una secuencia de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos.
    b. Los demás alumnos observan y toman nota de las habilidades teatrales de cada grupo.



  5. Cierre (5 minut