Sistema Tierra-Luna-Sol

Jorge Rosales
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar el interés de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos si saben qué representa.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  3. Proyectar un video corto que explique las interacciones y movimientos de los astros y su relación con los fenómenos naturales.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de comprender el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2: Movimiento de rotación de la Tierra - 45 minutos
Objetivo: Que los alumnos comprendan el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Realizar una actividad experimental en la que los alumnos simulen el movimiento de rotación de la Tierra utilizando globos terráqueos.

  2. Observar y registrar los cambios de iluminación en un modelo de Tierra durante su rotación.

  3. Realizar un juego de preguntas y respuestas para reforzar el concepto de rotación y su relación con la sucesión del día y la noche.


Sesión 3: Movimiento de traslación de la Tierra - 45 minutos
Objetivo: Que los alumnos comprendan el movimiento de traslación de la Tierra y su relación con las estaciones del año y el cambio en la posición del Sol en el horizonte.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de modelado en la que los alumnos representen el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol utilizando una pelota y una linterna.

  2. Observar y registrar los cambios en la posición del Sol en el horizonte durante el movimiento de trasl