Evaluación de sistemas tecnológicos
Milet
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para trabajar de manera colaborativa
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.
- Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia para el desarrollo sustentable.
- Planteamiento del problema: dificultad para trabajar de manera colaborativa.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos fundamentales: sistemas tecnológicos y sustentabilidad.
- Ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables y su impacto positivo en la naturaleza y la sociedad.
Cierre:
- Debate grupal sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos desde una perspectiva sustentable.
- Reflexión individual sobre la dificultad para trabajar de manera colaborativa y posibles soluciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.
- Presentación del proyecto de Aprendizaje Servicio: Creación de un sistema tecnológico sustentable para la comunidad escolar.
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Investigación sobre sistemas tecnológicos existentes y sus implicaciones en la naturaleza y la sociedad.
- Diseño de un sistema tecnológico sustentable que resuelva una problemática específica en la escuela.