Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 1° de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo los movimientos, imágenes y sonidos pueden ser utilizados para comunicarse".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve obra de teatro protagonizada por los alumnos.


• Los alumnos, previamente divididos en grupos, deberán crear una escena corta que represente una situación cotidiana utilizando movimientos, imágenes y sonidos como lenguajes de comunicación.


• Cada grupo seleccionará un coordinador para dirigir la escena y asignar roles a los demás integrantes.


• Los coordinadores recibirán una lista de elementos que deben incluir en su escena (por ejemplo, gestos, expresiones faciales, sonidos corporales, etc.), y deberán asegurarse de que sean utilizados de manera efectiva.


• Los alumnos tendrán 20 minutos para ensayar y preparar sus escenas.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las escenas por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis de las escenas por parte del grupo y del docente.


• Discusión sobre cómo los movimientos, imágenes y sonidos utilizados en las escenas permitieron la comunicación entre los personajes.


• Cierre de la sesión y motivación para la siguiente.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la escena teatral:

• Evaluará la utilización efectiva de movimientos, imágenes y sonidos co