Exploración de elementos visuales y sonoros en producciones artísticas colectivas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de elementos visuales y sonoros en producciones artísticas colectivas

Objetivo de la sesión: Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Objetos del entorno (latas, cajas, papel, etc.)


• Instrumentos musicales (si están disponibles)


• Grabadora de sonidos (opcional)


• Papel y lápices


• Hojas de papel con instrucciones

Actividades:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y breve explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema a tratar: algunos alumnos aún no consolidan el proceso de lectoescritura.

2. Actividad 1: Exploración de sonidos (15 minutos)

• Distribuir los objetos del entorno y los instrumentos musicales (si hay) entre los alumnos.


• Pedir a los alumnos que experimenten con los diferentes objetos y produzcan sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos.


• Anotar las características de los sonidos producidos en el papel (ejemplo: rápido, agudo, fuerte, etc.).

3. Actividad 2: Creación colectiva de una secuencia sonora (20 minutos)

• Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear una secuencia sonora que transmita una idea colectiva.


• Cada grupo deberá seleccionar algunos de los sonidos explorados anteriormente y organizarlos en una secuencia.


• Los alumnos pueden utilizar los objetos del entorno, los instrumentos musicales (si hay) y su propia voz y cuerpo para crear los sonidos.


• Los grupos deberán practicar su secuencia y luego presentarla al resto de la clase.

4. Cierre (5