La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Francisco Ruvalcaba
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Conocer diversidad cultural a través de 5 cuentos indígenas del libro El diosero, comparando usos y costumbres de los pueblos indígenas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos étnicos y culturas mexicanas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  3. Presentación del libro El diosero y los 5 cuentos indígenas que se trabajarán.


Desarrollo:



  1. Lectura en voz alta del primer cuento indígena.

  2. Análisis y contextualización del cuento: identificar las costumbres y usos del pueblo indígena al que pertenece, relacionándolos con la diversidad cultural y étnica de México.

  3. Comentario en grupo sobre las ideas centrales y secundarias del cuento.

  4. Escritura reflexiva: los alumnos escriben un texto sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica y cultural de México.


Cierre:



  1. Puesta en común de los escritos de los alumnos.

  2. Reflexión final sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la construcción de una sociedad intercultural.


Sesión 2


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: preguntar a los alumnos sobre lo trabajado en la sesión ant