Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

MARTIN TENORIO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en situaciones de juego y cotidianas, y su relación con la resolución de problemas motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan juegos o situaciones cotidianas en las que han tenido que emplear pensamiento estratégico o creativo.

    • Establecer una breve conversación sobre la importancia de estas habilidades en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una serie de ejemplos de juegos de mesa que requieren pensamiento estratégico y creativo.

    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un juego de mesa (preferiblemente uno que no conozcan).

    • Permitirles jugar durante unos minutos y luego reflexionar en grupo sobre las estrategias empleadas y la importancia de la creatividad en el juego.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

    • Reflexionar sobre cómo estas habilidades pueden aplicarse también en situaciones cotidianas y en la resolución de problemas motrices.




Sesión 2: Elaboración de juegos con estrategias motrices
Objetivo de la sesión: Fomentar la creatividad y el pensamiento estratégico de los alumnos a través de la elaboración de juegos que involucren habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre juegos que los alumnos conocen y que involucren habilidades motrices.



  2. D