Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva a través del dictado

Tema transversal: Conocimiento y comprensión de las partes del libro

Objetivo PDA: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes tipos de libros y se les preguntará si conocen las partes de un libro.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo en su cuaderno donde muestren las partes de un libro que conocen.


• Reflexión: Se dará espacio para que los alumnos expongan sus dibujos y se comenten entre ellos, destacando las partes que conocen y las que desconocen.

Sesión 2:

• Introducción a la escritura colectiva: Se explicará a los alumnos qué es la escritura colectiva y cómo se puede realizar a través del dictado.


• Actividad: Se formarán grupos de trabajo y se les entregará una hoja con un texto corto para realizar un dictado colectivo. Los alumnos deben escribir respetando la dirección de las palabras.


• Reflexión: Se compartirán los textos escritos y se destacarán los aciertos y dificultades encontradas durante el dictado.

Sesión 3:

• Reconocimiento de la direccionalidad: Se realizará una actividad para que los alumnos identifiquen la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo en diferentes situaciones.


• Actividad: Se proyectarán imágenes, palabras y oraciones en el pizarrón y los alumnos deberán señalar la dirección correspondiente.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de