Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales o acciones humanas. Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de los desastres naturales y las acciones humanas que pueden provocarlos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y acciones humanas conocidas por los alumnos.

  • Mostrar imágenes y videos de desastres naturales y acciones humanas para despertar interés y empatía.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de los desastres y la solidaridad con las personas afectadas.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una entidad (estado, provincia, región, etc.) del país.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y documentos para que los alumnos investiguen los desastres que han ocurrido en esa entidad.

  • Los alumnos deben recopilar información sobre los desastres naturales y acciones humanas que han afectado a esa entidad, así como las posibles causas de dichos desastres.

  • Cada grupo debe elaborar un mapa donde localicen los lugares donde ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales o acciones humanas correspondientes.


Sesión 3: Análisis co