Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Aula con poca ventilación y niños con hiperactividad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Exploración de la serie numérica hasta el 30.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
   
   
   • Presentar el problema del aula con poca ventilación y preguntar a los alumnos cómo se pueden usar los números para resolverlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Realizar diferentes actividades de conteo con materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué número sigue en la serie numérica y escuchar sus respuestas.
   
   
   • Practicar el conteo en grupo, utilizando movimientos corporales para hacerlo más dinámico.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan una situación cotidiana donde puedan aplicar el conteo.
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Ampliación de la serie numérica hasta el 50.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, repasando la serie numérica hasta el 30.
   
   
   • Recordar el problema del aula y preguntar a los alumnos cómo pueden usar los números para resolverlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Realizar actividades de conteo utilizando diferentes materiales manipulativos y representaciones gráficas (núm