Características del sonido y la luz

SALOMON SALGADO
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construye uno y explica su funcionamiento y las características del sonido que produce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Características del sonido y la luz


Objetivo: Indaga cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construye uno y explica su funcionamiento y las características del sonido que produce.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Carencia de fomento de valores en casa y habilidades de convivencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando el sonido



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el sonido y cómo se produce.

  • Presentar conceptos básicos sobre las características del sonido, como la frecuencia, amplitud y timbre.

  • Realizar experimentos sencillos para ilustrar los conceptos, como hacer sonar diferentes objetos y analizar el sonido que producen.

  • Promover la participación de todos los alumnos, favoreciendo un ambiente inclusivo y de igualdad de género.


Sesión 2:
Título: Jugando con el sonido



  • Introducir la idea de construir un juguete o instrumento musical que produzca sonido.

  • Presentar diferentes opciones de materiales y diseños para que los alumnos elijan aquellos que más les interesen.

  • Distribuir los materiales y permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para construir su juguete o instrumento.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, promoviendo habilidades de convivencia.


Sesión 3:
Título: Probando y ajustando



  • Una vez que los alumnos hayan terminado de construir sus juguetes o instrumentos musicales, invitarlos a probarlos y explorar los sonidos que producen.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las características del sonido que produce