Principios y valores de la cultura democrática

Eunice Valdez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de desconocimiento del proceso de elecciones y los mecanismos del INE para conocer a los candidatos.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes acerca de la democracia y sus principios.

  • Presentar el problema: desconocimiento del proceso de elecciones y los mecanismos del INE para conocer a los candidatos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el proceso de elecciones en su país y los mecanismos del INE (o institución similar) para conocer a los candidatos.

  • Proporcionar recursos como libros, acceso a internet, documentos y guías del INE.

  • Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre la importancia de conocer el proceso electoral y a los candidatos para ejercer una ciudadanía responsable.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones y conclusiones al resto de la clase.

  • Realizar una discusión grupal para identificar los aprendizajes adquiridos y la importancia de conocer el proceso de elecciones y los