Introducción al estudio de los números

Denisse Yamileth Ramos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del estudio de los números y promover el pensamiento crítico y la inclusión.


Actividades:



  1. Saludo y breve conversación con los alumnos para crear un ambiente inclusivo y de confianza.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad estudiaremos los números y cómo expresar las sucesiones numéricas en su lengua materna y en español.

  3. Realizar una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué números conocen? ¿Cómo se expresan esos números en su lengua materna? ¿Sabrían decir los números en español? Registrar las respuestas en un pizarrón o cartulina grande.

  4. Fomentar el pensamiento crítico: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre por qué es importante aprender los números y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

  5. Asignar tareas para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen números en su entorno, los escriban en una hoja y los compartan con la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración y práctica de las sucesiones numéricas (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos practiquen la expresión oral de las sucesiones numéricas en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y las sucesiones numéricas.

  2. Presentación de los números encontrados por los alumnos: Pedir a los alumnos que compartan los números que encontraron en su entorno y que los expresen oralmente en su lengua materna y en español. Invitar a los demás alumnos a repetir los números para practicar la pronunciación.

  3. Práctica