Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares.

Objetivo (PDA): Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad.


• Actividad 2: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo. Los estudiantes deberán identificar y comparar los elementos mencionados en el objetivo (movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos).


• Actividad 3: Realizar una lista de las similitudes y diferencias encontradas entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Invitar a un representante de la comunidad indígena local para que comparta con los estudiantes sobre su lengua, costumbres y su importancia en la cultura del país.


• Actividad 2: Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes puedan conocer más sobre la lengua y las costumbres indígenas de su comunidad.


• Actividad 3: Realizar una pequeña representación teatral o danza en la que los estudiantes puedan u