Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Promover mediante un croquis las trayectorias que se deben seguir para conocer las maravillas de tu localidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares".


• Explicar la importancia de los croquis en nuestro día a día y cómo nos pueden ayudar a encontrar rutas o lugares específicos.


• Plantear el problema a resolver durante el proyecto comunitario: "Promover mediante un croquis las trayectorias que se deben seguir para conocer las maravillas de tu localidad".

Sesión 2: Características de los croquis (15 minutos)

• Mostrar diferentes ejemplos de croquis y mapas, resaltando sus características principales.


• Preguntar a los alumnos qué observan en los croquis y qué función creen que cumplen.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Resaltar las características más importantes de los croquis: representación simplificada, indicación de distancias y puntos de referencia, etc.

Sesión 3: Creación de croquis de la localidad (20 minutos)

• Explicar a los alumnos que deberán crear un croquis de su localidad, resaltando las maravillas que pueden encontrar en ella.


• Darles papel y lápices de colores para que empiecen a dibujar su croquis.


• Ir recorriendo el aula pa