Composición del Universo y Sistema Solar.

CARMEN YASMIN HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Apatía de algunos alumnos por el trabajo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema y explicar el objetivo de la clase.

  • Despertar el interés de los alumnos por el tema mediante una pregunta provocadora, por ejemplo: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se formó el Universo y qué hay en él?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y asignarles el siguiente problema: "Investiguen sobre la teoría del Big Bang y cómo ha evolucionado nuestra comprensión sobre el Universo a lo largo del tiempo".

  • Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, artículos, Internet, etc.) y recopilar información relevante sobre el tema.

  • Durante esta fase, el maestro deberá estar disponible para responder preguntas y guiar a los grupos en su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá compartir brevemente los avances de su investigación hasta el momento.

  • El maestro deberá resaltar los puntos más importantes y aclarar posibles dudas.

  • Para motivar a los alumnos, se puede plantear una pregunta o desafío relacionado con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear el desafío o pregunta planteada al final de la sesión anterior.

  • Generar una discusión en gru