Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Elizabeth Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente seguro y respetuoso.

  • Introducción del tema y la importancia de promover el respeto y la no violencia hacia las mujeres.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las medidas de protección y mecanismos de denuncia que existen para rechazar la violencia de género, sexual y la trata de personas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Presentación del problema y análisis de casos (50 minutos)



  • Los estudiantes formarán grupos y recibirán una serie de casos de violencia de género, sexual y trata de personas en diferentes contextos (escolar, familiar, laboral, etc.).

  • Los grupos analizarán los casos desde la perspectiva de género y identificarán las medidas de protección y los mecanismos de denuncia que podrían aplicarse en cada situación.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre las diferentes propuestas.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (50 minutos)



  • Los grupos investigarán sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes en su comunidad, país o a nivel internacional.

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