Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

ANA Rios
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Costumbres y tradiciones de mi comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Introducción al problema: "Costumbres y tradiciones de mi comunidad" y su relación con la cultura de paz.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales, políticos y sociales existentes en México y América Latina.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán investigaciones sobre acciones no violentas llevadas a cabo por personas, grupos u organizaciones en México y América Latina para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales.

  • Recopilación de información: Cada equipo recopilará información sobre una acción específica y la presentará al resto de la clase.

  • Reflexión: Los alumnos discutirán las implicaciones de estas acciones, analizando cómo contribuyen a la cultura de paz.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo presentará la acción no violenta que investigaron y compartirá sus reflexiones.

  • Sistematización: El docente resumirá los principales puntos tratados durante la sesión y los relacionará con el objetivo planteado.

  • Tarea: Los alumnos deberán investig