Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Dar a conocer festividades o resolver problemas de la escuela.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren importantes.


• Presentación del problema a atender en el proyecto comunitario: Dar a conocer festividades o resolver problemas de la escuela.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos (50 minutos)

• Breve explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna, editorial).


• Análisis y discusión en grupo de ejemplos de cada género periodístico.


• Asignación de una actividad individual: cada alumno escogerá un género periodístico y deberá investigar y traer un ejemplo de ese género en la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de los sucesos significativos (50 minutos)

• Presentación de los ejemplos de géneros periodísticos investigado