Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Prof.Ricardo A.Aguirre
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividad inicial:



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema:



  • Explicar brevemente el concepto de grupos sociales y culturales, destacando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

  • Mostrar imágenes o ejemplos que representen diferentes grupos sociales y culturales.



  1. Análisis de casos:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles casos hipotéticos de adolescentes que pertenecen a diferentes grupos sociales y culturales.

  • Los alumnos deberán analizar el caso asignado y responder preguntas como: ¿Qué características define a ese grupo social o cultural? ¿Cómo crees que influye en la identidad del adolescente? ¿Qué desafíos o conflictos podría enfrentar el adolescente al pertenecer a ese grupo?


Actividad de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y promover un debate sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre los espacios de participación juvenil y su relación con la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


Actividad inicial:



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias previas de participación en espacios juveniles.


Desarrollo:



  1. Exposición y análisis de información:



  • Pres