Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Fernanda Hernández
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las vacunas.

  • Contextualización del tema en relación con el problema identificado: "La importancia de las vacunas para el cuidado de la salud".

  • Explicación de las medidas de prevención y control de enfermedades infecciosas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Realización de una investigación bibliográfica y en internet sobre las vacunas y su importancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Elaboración de un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de vacunas y las enfermedades que previenen.

  • Análisis de los riesgos y beneficios sociales y económicos de las vacunas.


Sesión 2:



  • Organización de un debate en grupos sobre los beneficios y riesgos de las vacunas.

  • Cada grupo argumentará a favor o en contra de las vacunas, basándose en información científica y estadísticas confiables.

  • Debatirán sobre la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos en el desarrollo de las vacunas.


Sesión 3:



  • Realización de una encuesta en la comunidad escolar sobre el conocimiento y la percepción de las vacunas.

  • Elaboración de gráf