Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comprensión de textos expositivos


2. Lista de cotejo de producción de textos expositivos

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas que los alumnos hayan experimentado y posibles soluciones.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Leer el texto en voz alta y realizar preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.


• Hacer énfasis en la identificación del problema y la solución propuesta.


• Realizar actividades de lectura comprensiva, como completar un cuadro de problema-solución.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora ellos crearán sus propios textos expositivos.


• Proporcionarles un tema de interés común, como la conservación del medio ambiente.


• Pedir a los alumnos que elijan un problema relacionado con el tema y piense