Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Stefany Segovia
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética de Secundaria 3º: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a abordar de manera interdisciplinar: El bajo rendimiento escolar.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y la problemática a abordar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y qué acciones pueden contribuir a promoverla.
- Mostrar imágenes o videos de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han trabajado de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo interdisciplinares.
- Asignar a cada grupo un conflicto territorial, político o social de México o América Latina.
- Investigar sobre las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado para resolver ese conflicto de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
- Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes y el análisis crítico de la misma.
- Elaborar un mapa conceptual o un infográfico que muestre las acciones realizadas y sus impactos.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales o infográficos por parte de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cu