Funciones de proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones de proporcionalidad inversa

Objetivo de la PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de funciones de proporcionalidad inversa


2. Presentación oral de un problema resuelto utilizando una representación gráfica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Funciones de proporcionalidad inversa"


• Introducción al concepto de función y proporcionalidad inversa


• Planteamiento de preguntas de indagación para despertar el interés del alumno

Desarrollo:

• Realización de una actividad en grupos: los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se observe una proporcionalidad inversa y representarlas en una tabla y gráfica


• Discusión en grupo grande sobre las situaciones encontradas y las representaciones realizadas


• Identificación de las características comunes de las situaciones de proporcionalidad inversa

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión


• Planteamiento de una pregunta de reflexión para que los alumnos investiguen por su cuenta y compartan sus hallazgos en la siguiente sesión


• Tarea: investigar una situación de proporcionalidad inversa y representarla en una tabla y gráfica

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre situaciones de proporcionalida