Reconociendo las manifestaciones artísticas en nuestro entorno

Rebeca Saucedo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las manifestaciones artísticas en nuestro entorno (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diversas manifestaciones artísticas presentes en su entorno, como formas de expresión y comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre lo que saben acerca de las manifestaciones artísticas presentes en su entorno (pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.).

  2. Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen de qué se trata cada una.

  3. Realizar una visita virtual a una galería de arte o a un museo, donde los alumnos podrán observar diferentes manifestaciones artísticas y comentar sus impresiones.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen o describan una manifestación artística que hayan observado recientemente en su entorno.


Sesión 2: Explorando los elementos de los lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como líneas, colores, formas, gestos, entre otros, para enriquecer sus producciones creativas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como líneas rectas y curvas, colores primarios y secundarios, formas geométricas, gestos y posturas corporales, sonidos, etc.

  2. Realizar una serie de ejercicios prácticos donde los alumnos podrán experimentar con cada uno de los elementos presentados, como trazar líneas rectas y curvas, combinar colores, crear formas con plastilina, imitar gestos y posturas de personajes famosos, producir sonidos con instrumentos musicales simples, entre otros.

  3. Fomentar la creatividad de los alumnos al a