Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el sistema de goteo para la riega de café

Objetivo principal: Formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas al localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se integrarán contenidos de Ciencias Naturales y Lengua Española.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se presentará el problema de la falta de agua en la plantación de café y se explicará que los estudiantes trabajarán en la búsqueda de soluciones.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para la falta de agua en la plantación de café.


• Formulación de preguntas: Los estudiantes, de manera individual o en parejas, formularán preguntas relacionadas con el sistema de goteo para la riega de café. Dichas preguntas serán registradas en una hoja de papel.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de preguntas: Los estudiantes compartirán las preguntas que formularon en la sesión anterior. Se analizarán y se elegirán 3 o 4 preguntas para investigar en profundidad.


• Búsqueda de información: Los estudiantes, en grupos, realizarán la búsqueda de información sobre el sistema de goteo para la riega de café. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información confiables.


• Registro de información: Cada grupo organizará y registrará la información encontrada en una hoja de papel.

Sesión 3 (45 minutos)

• Exposición de la información: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre el sistema de goteo para la riega de café. Podrán hacerlo mediante una