Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

elvia rosales medina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

    • Planteamiento del objetivo de aprendizaje.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción teórica sobre los estados físicos de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).

    • Cada grupo deberá realizar experimentos para observar los cambios de estado físico de los materiales al variar la temperatura (por ejemplo, calentando o enfriando los materiales).

    • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.

    • Reflexión guiada sobre los cambios de estado físico de los materiales y la relación con la temperatura.

    • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de materiales en cada estado físico para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Describir y conocer los estados físicos de la materia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo a los a