Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo PDA: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Señales de tráfico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué piensan que son y para qué sirven estos textos públicos.


3. Explicar el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con el tema de las señales de tráfico.

Desarrollo (25 minutos):

1. Plantear el problema: "En la comunidad donde se encuentra nuestra escuela, se han instalado nuevas señales de tráfico, pero muchos conductores no las comprenden correctamente. ¿Cómo podríamos ayudar a la comunidad a entender mejor estas señales?"


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes señales de tráfico para que las estudien y analicen.


3. Proporcionar materiales como láminas, libros y acceso a Internet para que los alumnos investiguen sobre las características y funciones de las señales asignadas.


4. Cada grupo deberá elaborar un cartel explicativo sobre la señal asignada, incluyendo su significado y cómo deben actuar los conductores al encontrarla.


5. Los grupos presentarán sus carteles al resto de la clase, explicando la señal que les fue asignada y su importancia.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en conjunto sobre la impor