Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo:
PDA: El alumno se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Exploración y arte

Secuencia didáctica en 4 sesiones:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los espacios que les brindan seguridad y sostenimiento afectivo, fomentando la participación y el diálogo.


• Presentación de la exploración y arte como formas de expresión y creatividad.


• Actividad práctica: Invitar a los alumnos a explorar y dibujar su espacio favorito en la comunidad, resaltando los elementos que les brindan seguridad y sostén afectivo.


• Reflexión grupal sobre las experiencias de cada alumno y cómo se sienten al estar en su espacio seguro y afectivo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los espacios seguros y afectivos identificados por los alumnos.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se puede aplicar al tema de los espacios seguros en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una visita a un espacio seguro y afectivo de la comunidad, como por ejemplo, un parque o una biblioteca. Durante la visita, se les pedirá que observen y anoten las características del lugar que les brindan seguridad y sostén afectivo.


• Reflexión grupal sobre la experiencia de la visita y cómo se sienten al estar en un espacio seguro y afectivo fuera del aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores y revisión de las cara